Seit der Ratifizierung der UN-BRK verpflichtet sich Deutschland zu einem inklusiven Bildungssystem. Mit der Querschnittsaufgabe „Inklusion“ sollen Hochschulen angehende Lehrkräfte auf eine „Schule der Vielfalt“ auch hinsichtlich Einstellungen und Haltungen vorbereiten. Durch eine Öffnung der Hochschule im Sinne "partizipativer Lehre" gestalten qualifizierte Bildungsfachkräfte (BFK), Menschen mit einer zugeschriebenen kognitiven Beeinträchtigung, erfahrungsbasierte Bildungsangebote in der Hochschullehre. Hierbei bringen BFK ihr Erfahrungswissen ein und suchen den Dialog mit Studierenden. Die Studie zielt auf eine didaktische Weiterentwicklung der erfahrungsbasierten Bildungsangebote ab, wofür die Interaktion zwischen BFK und Studierenden untersucht wird. Exemplarisch werden am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erfahrungsbasierte Bildungsangebote videografiert und konversationsanalytisch ausgewertet.

Präsentation laufender Forschungsprojekte (Zwischenstand)

Albrecht, J., Dörrer, D., Heyl, V., Mechler, C., Terfloth, K. & Wulf-Schnabel, J. (2022). Qualifizierungsziel "Bildungsfachkraft an Hochschulen" Von der Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) in die inklusive Berufstätigkeit als Mitarbeitende einer Hochschule. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28(11), 51–57.
Bergmann, J. (2022). Konversationsanalyse. In U. Flick, E. von Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung: Ein Handbuch (14. Aufl., Originalausgabe, S. 524-537). Rowohlt.
Deppermann, A. (2001). Gespräche analysieren. Eine Einführung (2. Aufl.). Leske + Budrich.
Dörrer, D., Mechler, C., Terfloth, K. & Heyl. V. (2023). Partizipative Hochschullehre durch Service User Involvement von Bildungsfachkräften mit Behinderungserfahrungen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 74 (12), 564–573.
Hochschulrektorenkonferenz (HFK) & Kultusministerkonferenz (KMK). (2015). Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt. Gemeinsame Empfehlung von Hochschulrektorenkonferenz und Kultusministerkonferenz.https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2015/2015_03_12-Schule -der-Vielfalt.pdf