Clarissa Swenja Becker
Inklusion am Übergang Schule-Beruf
Differenz- und Normalitätskonstruktionen und deren Einbettung und Subjektpositionierung(en)
Inklusive Bildung (mit Ausweitung auf inklusive berufliche Bildung)
Diversität und Heterogenität: Verschiedenheit in Schule und Schulentwicklung
Förderung, Diagnostik und Inklusion
Beitrag
19.02
16:30
30min
Zwischen Normalität und Besonderung – Inklusive Übergänge Schule–Beruf im Spannungsfeld institutioneller Ordnungen
Clarissa Swenja Becker
SymposiumPlus Berufliche Bildung und Teilhabe
Raum 13 (GW2 B3850)