An der Pädagogischen Hochschule Wien im Bereich Digitalisierung und Maker Education angesiedelt, liegen die Schwerpunkte auf der Verbindung von mediengestützten, ästhetisch-dialogischen Gestaltungsprozessen mit sonderpädagogischen und inklusiven Bildungsansätzen. Im schulischen Kontext – insbesondere in Projekten mit heterogenen, mehrsprachigen Lerngruppen und Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf – werden Konzepte wie Immergenztheorie und Dialogisches Making in aktionsforschenden Settings erprobt. Ziel ist die Entwicklung und Reflexion atmosphärisch stimmiger Lernumgebungen, die Teilhabe, Mehrsprachigkeit und kreative Ausdrucksformen fördern.