Katja Adl-Amini hat Förderschullehramt studiert und fünf Jahre als Lehrerin in Deutschland und der Schweiz gearbeitet. Sie hat im Rahmen der IGEL-Studie des IDeA-Forschungszentrums zu adaptiven Unterrichtsmethoden in den Erziehungswissenschaften promoviert und als Postdoc im Projekt "Level - Lehrkräftebildung vernetzt entwickeln" zu Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Inklusion an der Goethe-Universität Frankfurt gearbeitet. Seit 2020 ist die Professorin für Schulpädagogik im Kontext von Heterogenität an der Technischen Universität Darmstadt. Sie forscht zudem zu kooperativem Lernen im inklusiven Unterricht und zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs.